СОЗРЕВАНИЕ ПЕРСИКА. Глава 27. Персик пишет сочинение

      Закончилось лето, полное невероятных приключений и впечатлений, и первого сентября как обычно все ученики вернулись в школу. Девочки, учившиеся с Персиком в одной школе, но ранее не знакомые с ним, за это лето благодаря своим деревенским подружкам успели не просто познакомиться с симпатичным пацанчиком, а даже увидеть его во всей красе — абсолютно голенького! И теперь, встречая этих девочек на переменах, Персик был вынужден, преодолевая смущение и стыд, мило им улыбаться и вежливо выражать своё почтение, надеясь, что они будут к нему благосклонны и не разнесут по всей школе рассказы о том, как ему приходилось в чём мать родила развлекать юных затейниц летом. Но девочки шушукались между собой, шептались на ушко и хихикали, глядя на Персика, а это значит, что они делились с подружками красочными описаниями тех постыдных забав, которые они устраивали с голым деревенским пацаном во время летних каникул, сами при этом всегда оставаясь одетыми и сохраняя собственное достоинство.

      Хорошо, что в этом году ученикам не задали писать сочинение на тему «Как я провёл лето», иначе этим девчонкам было бы что порассказать — одни «Олимпийские игры» и праздник Ивана-Купала чего стоят! А ещё пацанские пляски и игры в «свадебку», и многое другое! Но для первого сочинения в новом учебном году была задана тема «Чем я больше всего люблю заниматься после уроков». Ученики должны были описать свои любимые увлечения после школы, в своё свободное время — у кого занятия музыкой, у кого спортивные секции, у кого какое хобби или другое интересное увлечение. Всё очень просто. Какие тут могут возникнуть трудности? Но глупый Персик на вопрос девчонок «Какое у тебя хобби?» простодушно отвечал: «13 сантиметров. Вы ж сами летом измеряли!». Девчонки над ним смеялись, а бедный пацан не мог понять из-за чего.

      Перс звёзд с неба не хватал, умом и сообразительностью не отличался ни раньше, ни теперь. И как это водится во всех школах, за каждым отстающим учеником была закреплена хорошо успевающая ученица, чаще всего отличница, которая должна была взять над отстающим учеником шефство и помогать ему в учёбе. И, конечно, над Персиком захотели взять шефство сразу несколько таких учениц, что впоследствии и сыграло с ним злую шутку, но снова не будем забегать вперёд — это тема для отдельного рассказа!

    А пока девочки велели Персику дома самому написать сочинение на заданную тему и на следующий день после школы прийти на речку, когда они все вместе соберутся там на укромном берегу, где он должен будет прочитать им своё сочинение, а они послушают, проверят ошибки и помогут исправить. Послушный Персик так и поступил — придя домой, он разделся и завалился на постель писать сочинение.

Тема: «Чем я больше всего люблю заниматься после уроков».

      Излагать свои мысли на бумаге Персику всегда было очень сложно — русский язык в школе давался ему с трудом, а потому ему пришлось напрячь все свои извилины. Но сначала надо было определиться — о чём писать? Чем он больше всего любит заниматься сразу после школы? Да конечно тем же самым, чем и любой мальчишка в 13 лет — онанизмом с другими такими же пацанами! Фантазия рисовала Персику с каким удовольствием он бы предавался рукоблудию вместе с Димкой и Лёшкой!

(Пёс Плут уверен, что все читатели прекрасно представляют себе, как это делается, а многие, наверное, и сами этим занимались. Но если кто-то хочет освежить в памяти, тот может посмотреть видео ниже — там три голых деревенских пацана занимаются онанизмом на природе. Кстати, это те самые три голых футболиста, которых вы уже могли видеть раньше — см. главу 15 «Голый футбол».) 

   Видео 1: три голых деревенских пацана занимаются онанизмом на природе после игры в футбол

Узнаёте их?

Конечно, Персик тоже любил играть с ребятами в футбол после школы, но про игру в футбол голышом он решил всё же не писать в сочинении! ☺

      Кроме игр голышом на свежем воздухе и рукоблудия, Персик мог бы заняться со своими приятелями и более интересными вещами — например тем, чем он уже занимался вместе с Вадиком! Одна мысль об этом сразу заставила Перса возбудиться. Но ведь девчонки об этом не знают. Так надо ли им рассказывать всю правду? Пораскинув мозгами, которых у него было не так уж много, Персик, сжимая в одной руке свой твёрдый член, а в другой руке свой твёрдый карандаш, начал выводить корявыми буквами первые предложения:

      «Я прихожу домой со школы и сразу раздеваюсь — я снимаю с себя школьную форму и всё остальное...» (Под «всем остальным» Персик подразумевал только свою школьную рубашку, а не всю остальную одежду, включая трусы. Хотя часто он оставался дома как раз именно в одних трусиках). «После этого я начинаю заниматься своим самым любимым делом.» А каким? — думал Персик, — Надо ведь написать о том, что понравится и учительнице, и девчонкам. Может, рассказать как он делает уроки и выполняет домашнее задание? А потом вместе с отцом занимается делами по хозяйству. Да, лучше сначала уроками — девчонкам и учительнице это точно должно понравиться!

      Но что же писать про уроки? Персик задумался и, одной рукой залупляя головку, другой рукой стал корябать дальше: «Я сажусь заниматься... (подразумевалось — уроками) сам с собой — приписал он, чтобы было понятнее, как ему казалось. С помощью ручки я начинаю выполнять упражнения и дальше происходит самое интересное...» (Что «самое интересное»? — Персик не знал чем заинтересовать учительницу и девчонок, а потому просто продолжил сочинять на ходу...) «Ручка скользит (по бумаге — подразумевал Персик) гладко и тогда получается хорошо. Я вожу ручкой туда-сюда, я очень стараюсь, чтобы мой отец мог гордиться моими кончеными (Персик хотел написать «конечными», но сделал ошибку) результатами и чтобы он остался мною доволен.»

      Перс решил упомянуть девчонок, чтобы польстить им и чтобы его сочинение им понравилось. Он хотел написать, что самостоятельно занимается уроками ради девочек, которым поручили подтянуть его по русскому языку и которые должны помогать ему с домашними заданиями: «Каждый раз, когда я думаю об этих девочках, у меня поднимается... (Что поднимается — успеваемость? Вроде, нет. Настроение? Да, это им точно понравится!) ...настроение. Иногда я занимаюсь этим (Персик имел в виду — уроками) прямо при них.» Это была неправда, но Перс искренне хотел угодить девчонкам, а потому продолжал писать, даже не задумываясь о всей двусмысленности своей писанины.

      «Когда у меня поднимается (второпях он пропустил слово «настроение»), я работаю ручкой с большим удовольствием, так как знаю, что это нравится девочкам, когда я этим занимаюсь. Они смотрят на меня и видят, как я стараюсь изо всех сил и пытаюсь заслужить их одобрение. Они говорят мне, что нужно делать, а я старательно работаю ручкой туда-сюда, упражняюсь по многу раз. Это нелёгкая работа и иногда я сильно устаю, но я продолжаю каждый день заниматься этим, чтобы мною мог гордиться и мой отец, который делает со мной то же самое». Персик имел в виду, что отец помогает ему заниматься уроками, хотя и это была неправда.

     После рассказа про уроки дальше у Персика речь пошла о домашнем хозяйстве — ему приходится таскать воду, рубить дрова, топить баню, помогать отцу пилить доски, ремонтировать забор, чинить крышу сарая и т.д, и т.п. Перс гордился своим отцом и очень ценил время, проведённое с ним вместе. А потому решил упомянуть об этом в сочинении и без задней мысли стал писать дальше:

      «Нам с отцом всегда есть чем заняться — наши руки не для скуки! А чтобы управиться с таким большим хозяйством, отцу много приходится работать своими руками и я ему помогаю. Он мне говорит, что и как я должен делать, и я ему это делаю. Он меня всему учит и показывает как надо делать правильно, а потом я всё делаю сам, когда остаюсь дома один после школы. Я всё делаю очень хорошо и довольный отец меня всегда хвалит.» Это тоже была неправда — нрав у отца был суровый и к сыну он не проявлял особой нежности. Отец с Персом был строг, но справедлив и его успехи в домашнем хозяйстве воспринимал как должное. Сына он хвалил очень редко, а вот за «косяки» наказывал часто и строго, но об этом Персик решил в сочинении как раз не писать.

      «Когда мы занимаемся этим вместе с отцом, то у него тоже поднимается настроение, ведь это работа для настоящих мужчин, которые готовы протянуть друг другу руку помощи и всё сделать так, чтобы им обоим было хорошо. А то, о чём не пишут в учебниках, я постигаю вместе с отцом. Когда я вижу исправно работающий мощный инструмент, зажатый в отцовском кулаке, мне тоже очень хочется попробовать. Я прошу у отца и он даёт свой инструмент мне в руки. У отца инструмент очень мощный и мне одной рукой с ним не справиться, так что я всегда берусь за него двумя руками. Так я и орудую двумя руками, пока не кончу («пока не закончу работу» — именно это подразумевал Персик). Когда отец сам управляется со своим инструментом, то он всегда кончает раньше, ведь он сильнее меня и работает быстрее, так что я только успеваю следить за движениями его рук. Хотя он может работать и одной рукой, у него это здорово получается, он и меня этому учит и заставляет всё делать под его руководством. Отец говорит, что любой мужчина должен уметь всё делать своими собственными руками».

      Персик порадовался, как складно ему пока удаётся излагать своё сочинение. Одной рукой гоняя крайнюю плоть в кулаке, другой рукой Перс продолжал с помощью карандаша развивать тему на бумаге: «Мне ещё далеко до того мастерства, с которым мой отец управляется со своим инструментом. А я ещё школьник и только учусь этому. Я каждый день упражняюсь и тренируюсь, чтобы тоже стать мастером этого дела. Я стараюсь всё делать так, как мне показывал отец, а он смотрит, правильно ли я всё делаю. Я стараюсь справиться с его инструментом и укротить его мощь, но это не всегда мне удаётся и тогда отец мне помогает. А вообще он говорит, что я должен справляться с этим сам, поэтому я тренируюсь каждый день и у меня хорошо получается — мой отец доволен».

      Конечно, строгий читатель заметит, что и Пёс Плут ☺ пишет свои рассказы о созревании Персика таким же бессвязным и корявым языком, каким Перс писал своё сочинение. Но вот Персику его сочинение с каждой строчкой нравилось всё больше: «Глаза боятся, а руки делают». Теперь я могу ловко управляться с любым мужским хозяйством (конечно же, Персик имел в виду, что он может ловко выполнять тяжёлую мужскую работу в домашнем хозяйстве) и с любым инструментом, после того как меня обучил всему этому мой отец. Я хорошо умею за ним ухаживать — мыть его, протирать, вытирать насухо. А когда отец очень интенсивно работает своим инструментом, мне часто приходится добавлять смазку. Тогда его инструмент работает гораздо лучше и отец этим очень доволен».

     Персик тоже был доволен своим сочинением и продолжал дрочить и строчить дальше: «Наблюдать за тем, как мой отец орудует своим инструментом — одно удовольствие, на это стоит посмотреть! Когда я делаю то же самое и не справляюсь, отец всегда готов мне помочь — у него сильные и умелые руки, и тогда я кончаю (подразумевалось — работу) быстро. Пользуясь нашей дружбой (Персик имел в виду бензопилу «Дружба»), многие мужики приходят к отцу, чтобы поработать с его инструментом. И он его всем даёт, потому что такой мощный инструмент есть не у каждого!»

      Так как отец у Персика был механизатором, у них в домашнем хозяйстве было много разных инструментов, с которыми он учил сына работать и умело обращаться. Перс с усердием перенимал отцовские знания и навыки, ему это очень нравилось, потому-то он и решил далее поведать обо всём об этом в своём сочинении: «Чтобы поршень (у насоса) работал лучше, нужна смазка, а иначе заклинит так, что и не вынешь! У отца такое уже было и он долго мучился. Я ему помогал вынуть и вместе мы справились. С тех пор отец каждый раз смазывает поршень перед работой и его механизм (в смысле — механизм насоса) работает исправно.

      Когда мне нужно продолбить дырку, я прошу отца, ведь лучше него это никто не сделает! И когда батя долбит мне (тут следовало сказать не «мне», а «для меня», но Персику было без разницы) дырку, ему лучше не мешать. А если я из любопытства суну палец в отцовскую дырку, он ругает меня, чтобы я не совал свои руки куда не следует! Это ему не нравится». Тут Персику вспомнился забавный случай, когда отец коловоротом сверлил дырку в бочке с водой: «Батя предупреждал меня, чтобы я был осторожен, так как может брызнуть в любой момент. Но всё равно получилось так, что отец и меня обрызгал, и сам облился. Зато было очень весело!»

       Персик заулыбался, вспомнив тот случай. Но дальше решил поведать об отцовской гордости. Нет, не о его большом елдаке, как вы могли подумать! Перс слышал, как его отец хвастался перед другими мужиками: «Смотрите, какой мощный агрегат!» (Речь шла о мотоцикле, разумеется!). Персик решил написать в сочинении и об этом тоже, так как мечтал покататься на отцовском мотоцикле:

      «Каждый мужчина мечтает, чтобы у него между ног был такой мощный агрегат! А у моего бати такой уже есть. И я мечтаю, что он и мне однажды даст не просто посидеть на нём сверху, а погонять его в своё удовольствие! Это была бы для меня самая большая радость! Но пока отец разрешает мне только садиться на него сверху, но не гонять. Он боится, что я не справлюсь. Говорит, что мне пока ещё надо подрасти для такого мощного агрегата. Но вот на следующий год он мне уж точно разрешит, ведь другие пацаны уже давно гоняют на своих отцовских агрегатах и ничего — справляются. Правда у тех и размер, и мощность поменьше. А такого мощного, как у моего отца, больше ни у кого в деревне нет!»

      Мечты об отцовском мотоцикле вызывали у Перса настоящее подростковое возбуждение. И если бы сейчас его елдак не был уже вставшим, то при мыслях о мотоцикле точно бы приподнялся! Испытывая вдохновение (и сексуальное наслаждение от занятия онанизмом), Персик вспоминал, как отец учил его наливать бензин из канистры в бак мотоцикла (это было очень просто) и сливать бензин из бака обратно в канистру:

      «Чтобы слить (бензин) в канистру, отец достаёт свой длинный шланг. Если его сунуть в бак (один конец шланга сунуть в бак мотоцикла — Персик описывал процедуру так, как мог, ведь он считал, что это и так всем понятно!), а потом отсосать (воздух из шланга), с конца потечёт (с другого конца шланга потечёт бензин) и тогда отец суёт конец в канистру и всё сливает туда. Отец показал мне, как надо отсасывать, а потом я сам учился отсасывать при нём. И каждый раз удачно — ни разу не хлебанул (бензина), а иначе проглотить всё это было бы сильно неприятно. Но если всё же попало в рот, надо обязательно сплёвывать. Батя мой хорошо в этом разбирается — его этому в армии научили (подразумевалось — разбираться в машинах и сливать бензин из бака в канистру). Отец говорит, что каждый пацан должен уметь делать такое. Я уже умею. Спасибо моему отцу».

      А писать сочинение оказалось не таким уж сложным делом, когда рассказываешь о своих любимых занятиях после школы. Персик так увлёкся, что строчил и одной рукой, и другой рукой (другой рукой — карандашом по бумаге) не останавливаясь:

      «Теперь если отцу надо куда-то поехать на мотоцикле — он наполняет бак (бензином). А когда возвращается, то доверяет мне слить с него всё в канистру. И тогда я беру отцовский шланг, отсасываю и когда потечёт (бензин из шланга), подставляю канистру, чтобы её наполнить. Иногда натекает полная канистра, а иногда только половина — это зависит от того, сливал уже отец раньше (бензин из бака) или нет, сколько истратил в этот раз и сколько у него осталось с прошлого раза. Иногда он возвращается заправленный по-полной (с полным баком бензина) и тогда из шланга льётся сразу, а однажды он приехал пустой и мне не удалось слить с него ни капли, сколько я ни старался отсасывать».

      Упоминание об отце в сочинении должно было добавить самому Персику, по его мнению, солидности и авторитета. Ему хотелось получить больше уважения со стороны одноклассников и особенно девчонок, которым, как Перс знал наверняка, его отец понравился на «смотринах». Персик хотел быть похожим на своего отца, быть таким же мужественным (хотя бы потом, когда повзрослеет). А пока он старался таким казаться, рассказывая в сочинении о своих занятиях домашним хозяйством вместе с батей:

      «Отец говорит мне, что если я буду умело работать руками, то и мой рот никогда не останется голодным! Сейчас меня кормит мой отец и я всегда сыт. А когда отец приходит домой голодный — я ему даю (имеется в виду — поесть) и он ложится спать довольный. И я ложусь спать вместе с ним. (Персик имел в виду не вместе, а одновременно с ним). Так и проходит наш день.

      Утром он (то есть — отец) встаёт у меня первым. Я открываю глаза и вижу его (отца) вставшим. Тогда и я сам встаю. Наступает пора снова заняться любимым делом!»

      А что ещё написать о домашнем хозяйстве? «Я всегда рад заняться любимым делом, особенно когда занимаюсь этим вместе с отцом. Иногда мы делаем это на заднем дворе, иногда в огороде, а иногда в бане или в сарае, но чаще всего всё же в доме. Всему, что я умею, я научился от своего отца. И чтобы моя голова работала так же хорошо, как и у него, мне надо каждый день упражняться. Вот поэтому я и сейчас работаю ручкой — так я готовлюсь к взрослой жизни, чтобы когда я стану солдатом, я был крепок духом и телом как мой отец. А потому я уже сейчас готовлюсь служить (в армии) и тренируюсь, чтобы быть крепким и твёрдым. Когда парень проявляет твёрдость (имеется в виду — характера), то это очень нравится девочкам. Поэтому я тренирую свою твёрдость и занимаюсь этим каждый день после школы».

      На этом пора уже было и заканчивать. Персик упомянул в своём сочинении отца, упомянул девчонок, к которым был вынужден если и не подлизываться, то проявлять видимое уважение, хотя они этого, по его мнению, и не заслуживали! Но Перс всё равно решил приписать о них ещё пару строк:

      «И я бы хотел показать всем девочкам свою твёрдость, чтобы они могли сами убедиться в том, что я готов служить (в армии). Им будет приятно узнать, что я на всё готов и уже стою нагой (Персик хотел написать «одной ногой», но снова допустил ошибку) в шестом классе школы, чтобы оправдать все их ожидания. Это и есть моё самое любимое занятие после школы.» Перс имел в виду занятия уроками, учёбу, но не стал уточнять, так как в его представлении всё это было и «ежу понятно». Внизу он подписался — Перс.

      «Всё, я кончил!» — выдохнул Персик. Он кончил и в прямом, и в переносном смысле, так как закончил писать сочинение и кончил дрочить, привычно пролив несколько капель семени себе на лобок и низ живота. «Дело сделано!» — сочинение написано и сперма спущена. Довольный Перс улыбнулся и подумал — а чем там сейчас занимаются Димка и Лёха? Наверное, тоже пишут сочинение... Или тоже дрочат по-одиночке. Эх, надо было бы нам троим собраться всем вместе! Но тогда до сочинения по понятным причинам дело бы точно не дошло. Зато все позанимались бы своим любимым делом! Ну или тем, чем Персика научил заниматься Вадик! В представлении Перса это выглядело бы вот так:

      У Персика ещё осталось свободное время, чтобы пойти погулять, и он решил воспользоваться этой возможностью. А чем занимаются деревенские пацаны во время прогулки на природе? Если у вас нет никаких идей на этот счёт, то можете посмотреть следующее короткое видео:

   Видео 2: деревенский парень занимается онанизмом на природе

Кадры из видео:

Красивый деревенский парень раздевается на природе догола и занимается онанизмом

      На следующий день, как и было запланировано, Персик должен был прочитать своё сочинение девочкам. Погода была ещё достаточно тёплая и солнечная, а потому ему пришлось делать это, стоя полураздетым посреди полянки в зарослях кустов на берегу реки. Слушательницы (а их набралось аж семеро!) расселись вокруг на травке. Перс начал читать, с трудом разбирая собственные каракули. И вот какой текст у него в итоге получился:

«Чем я больше всего люблю заниматься после уроков.

Сочинение.

      Я прихожу домой со школы и сразу раздеваюсь — я снимаю с себя школьную форму и всё остальное. После этого я начинаю заниматься своим самым любимым делом. Я сажусь заниматься сам с собой. С помощью ручки я начинаю выполнять упражнения и дальше происходит самое интересное. Ручка скользит гладко и тогда получается хорошо. Я вожу ручкой туда-сюда, я очень стараюсь, чтобы мой отец мог гордиться моими кончеными... конечными — поправился Персик — результатами и чтобы он остался мною доволен.»

      Девчонки захихикали, услышав такой текст, но Перс не стал придавать этому значения (девчонки ведь такие странные!) и продолжал читать:

      «Каждый раз, когда я думаю об этих девочках, у меня поднимается настроение. Иногда я занимаюсь этим прямо при них...»

      Тут уже девчонки начали смеяться в голос, но Перс, привыкший к насмешкам с их стороны, читал дальше:

      «Когда у меня поднимается, я работаю ручкой с большим удовольствием, так как знаю, что это нравится девочкам, когда я этим занимаюсь. Они смотрят на меня и видят, как я стараюсь изо всех сил и пытаюсь заслужить их одобрение. Они говорят мне, что нужно делать, а я старательно работаю ручкой туда-сюда, упражняюсь по многу раз. Это нелёгкая работа и иногда я сильно устаю, но я продолжаю каждый день заниматься этим, чтобы мною мог гордиться и мой отец, который делает со мной то же самое.»

— Смотрите-ка, он ещё и отца своего сюда приплёл! — воскликнули девчата.

Персику казалось, что его сочинение нравится девочкам всё больше и больше, а потому он, улыбаясь, стал читать дальше:

      «Нам с отцом всегда есть чем заняться — наши руки не для скуки! А чтобы управиться с таким большим хозяйством, отцу много приходится работать своими руками и я ему помогаю. Он мне говорит, что и как я должен делать, и я ему это делаю. Он меня всему учит и показывает как надо делать правильно, а потом я всё делаю сам, когда остаюсь дома один после школы. Я всё делаю очень хорошо и довольный отец меня всегда хвалит.»

Девчонкам действительно нравилось то, что они слышали — это их сильно забавляло, а потому они тоже стали хвалить Персика:

— Молодец! Читай дальше!

И он продолжал, довольный своим сочинением:

      «Когда мы занимаемся этим вместе с отцом, то у него тоже поднимается настроение, ведь это работа для настоящих мужчин, которые готовы протянуть друг другу руку помощи и всё сделать так, чтобы им обоим было хорошо. А то, о чём не пишут в учебниках, я постигаю вместе с отцом. Когда я вижу исправно работающий мощный инструмент, зажатый в отцовском кулаке, мне тоже очень хочется попробовать. Я прошу у отца и он даёт свой инструмент мне в руки. У отца инструмент очень мощный и мне одной рукой с ним не справиться, так что я всегда берусь за него двумя руками. Так я и орудую двумя руками, пока не кончу. Когда отец сам управляется со своим инструментом, то он всегда кончает раньше, ведь он сильнее меня и работает быстрее, так что я только успеваю следить за движениями его рук. Хотя он может работать и одной рукой, у него это здорово получается, он и меня этому учит и заставляет всё делать под его руководством. Отец говорит, что любой мужчина должен уметь всё делать своими собственными руками.»

— А Перс у нас, оказывается, большой специалист в своём «любимом деле»! Сейчас посмотрим, чему его научил отец! ☺

Персик ещё этого не знал, но девчонки уже решили заставить его заняться при них онанизмом, чтобы посмотреть на его хвалёные навыки, которым он якобы научился от своего отца! Но сначала нужно дочитать сочинение:

     «Мне ещё далеко до того мастерства, с которым мой отец управляется со своим инструментом. А я ещё школьник и только учусь этому. Я каждый день упражняюсь и тренируюсь, чтобы тоже стать мастером этого дела. Я стараюсь всё делать так, как мне показывал отец, а он смотрит, правильно ли я всё делаю. Я стараюсь справиться с его инструментом и укротить его мощь, но это не всегда мне удаётся и тогда отец мне помогает. А вообще он говорит, что я должен справляться с этим сам, поэтому я тренируюсь каждый день и у меня хорошо получается — мой отец доволен».

— Хотела бы я посмотреть, как Перс занимается своим «любимым делом» вместе со своим батей! — воскликнула одна из девиц.

— Да, на это стоило бы посмотреть! — вторила ей другая и все девчонки опять залились задорным девичьим смехом.

«И что их так веселит?» — Персику было невдомёк. Но читать дальше было нужно:

     «Глаза боятся, а руки делают». Теперь я могу ловко управляться с любым мужским хозяйством и с любым инструментом, после того как меня обучил всему этому мой отец. Я хорошо умею за ним ухаживать — мыть его, протирать, вытирать насухо. А когда отец очень интенсивно работает своим инструментом, мне часто приходится добавлять смазку. Тогда его инструмент работает гораздо лучше и отец этим очень доволен.

      Наблюдать за тем, как мой отец орудует своим инструментом — одно удовольствие, на это стоит посмотреть! Когда я делаю то же самое и не справляюсь, отец всегда готов мне помочь — у него сильные и умелые руки, и тогда я кончаю быстро. Пользуясь нашей дружбой, многие мужики приходят к отцу, чтобы поработать с его инструментом. И он его всем даёт, потому что такой мощный инструмент есть не у каждого!»

      Хотя сам Перс под «мощным инструментом» подразумевал то кувалду, то молот и долото, то электродрель, то коловорот, то бензопилу, то что-то ещё другое, в представлении же девочек отец Персика работает со своим «мощным инструментом» именно так:

      Девчонки уже вдоволь насмеялись, но им интересно было послушать, что же будет дальше? И Персик продолжил читать своё сочинение:

      «Чтобы поршень работал лучше, нужна смазка, а иначе заклинит так, что и не вынешь! У отца такое уже было и он долго мучился. Я ему помогал вынуть и вместе мы справились. С тех пор отец каждый раз смазывает поршень перед работой и его механизм работает исправно.

      Когда мне нужно продолбить дырку, я прошу отца, ведь лучше него это никто не сделает! И когда батя долбит мне дырку, ему лучше не мешать. А если я из любопытства суну палец в отцовскую дырку, он ругает меня, чтобы я не совал свои руки куда не следует! Это ему не нравится. Батя предупреждал меня, чтобы я был осторожен, так как может брызнуть в любой момент. Но всё равно получилось так, что отец и меня обрызгал, и сам облился. Зато было очень весело!»

      А уж как было весело девчонкам слушать всю ту ахинею, которую им нёс Персик. Они даже подумали, что он их просто разыгрывает и написал всё так специально, чтобы их потешить. А потому, давясь со смеху, девчата ловили каждое его слово:

      «Каждый мужчина мечтает, чтобы у него между ног был такой мощный агрегат! А у моего бати такой уже есть. И я мечтаю, что он и мне однажды даст не просто посидеть на нём сверху, а погонять его в своё удовольствие! Это была бы для меня самая большая радость! Но пока отец разрешает мне только садиться на него сверху, но не гонять. Он боится, что я не справлюсь. Говорит, что мне пока ещё надо подрасти для такого мощного агрегата. Но вот на следующий год он мне уж точно разрешит, ведь другие пацаны уже давно гоняют на своих отцовских агрегатах и ничего — справляются. Правда у тех и размер, и мощность поменьше. А такого мощного, как у моего отца, больше ни у кого в деревне нет!»

      Персик, читавший девочкам своё сочинение, прекрасно понимал, что речь идёт об отцовском мотоцикле. Но девчонки-то этого не знали! И как они могли об этом догадаться, если глупый Перс просто забыл об этом упомянуть в начале? Но дальше речь уже пошла о конце:

      «Чтобы слить в канистру, отец достаёт свой длинный шланг. Если его сунуть в бак, а потом отсосать, с конца потечёт и тогда отец суёт конец в канистру и всё сливает туда. Отец показал мне, как надо отсасывать, а потом я сам учился отсасывать при нём. И каждый раз удачно — ни разу не хлебанул, а иначе проглотить всё это было бы сильно неприятно. Но если всё же попало в рот, надо обязательно сплёвывать. Батя мой хорошо в этом разбирается — его этому в армии научили. Отец говорит, что каждый пацан должен уметь делать такое. Я уже умею. Спасибо моему отцу».

      Девчонки тоже были благодарны отцу Персика за такого сына — и насмешил, и позабавил, и развеселил, и скоро порадует их ещё больше, когда перейдёт от слов к делу... Но об этом чуть позже, а пока — сочинение:

     «Теперь если отцу надо куда-то поехать на мотоцикле — он наполняет бак. А когда возвращается, то доверяет мне слить с него всё в канистру. И тогда я беру отцовский шланг, отсасываю и когда потечёт, подставляю канистру, чтобы её наполнить. Иногда натекает полная канистра, а иногда только половина — это зависит от того, сливал уже отец раньше или нет, сколько истратил в этот раз и сколько у него осталось с прошлого раза. Иногда он возвращается заправленный по-полной и тогда из шланга льётся сразу, а однажды он приехал пустой и мне не удалось слить с него ни капли, сколько я ни старался отсасывать».

— Перс — отцовская соска! — потешались девчонки. Это обидное прозвище не успело пристать к Персику, так как вскоре девочки придумали для него другое... Но обо всём по-порядку — сначала им надо дослушать сочинение:

      «Отец говорит мне, что если я буду умело работать руками, то и мой рот никогда не останется голодным! Сейчас меня кормит мой отец и я всегда сыт. А когда отец приходит домой голодный — я ему даю и он ложится спать довольный. И я ложусь спать вместе с ним. Так и проходит наш день.»

— Перс — отцовская давалка! — девчонки, покатываясь со смеху, тут же придумали Персику новое прозвище. Ведь в их представлении Перс с отцом занимаются своим любимым делом как-то так:

      Хоть девчоночьи насмешки и казались Персику обидными, ему оставалось лишь улыбаться в ответ и читать дальше:

      «Утром он встаёт у меня первым. Я открываю глаза и вижу его вставшим. Тогда и я сам встаю. Наступает пора снова заняться любимым делом! Я всегда рад заняться любимым делом, особенно когда занимаюсь этим вместе с отцом. Иногда мы делаем это на заднем дворе, иногда в огороде, а иногда в бане или в сарае, но чаще всего всё же в доме. Всему, что я умею, я научился от своего отца. И чтобы моя голова работала так же хорошо, как и у него, мне надо каждый день упражняться. Вот поэтому я и сейчас работаю ручкой — так я готовлюсь к взрослой жизни, чтобы когда я стану солдатом, я был крепок духом и телом как мой отец. А потому я уже сейчас готовлюсь служить и тренируюсь, чтобы быть крепким и твёрдым. Когда парень проявляет твёрдость, то это очень нравится девочкам. Поэтому я тренирую свою твёрдость и занимаюсь этим каждый день после школы».

      Задорный девичий смех заставил Персика вновь прерваться. И что такого весёлого они нашли в его сочинении? Да, он хотел, чтобы оно им понравилось, но тут явно был какой-то подвох! И если он будет послушно делать всё, что они ему скажут, то Перс надеялся, что девочки помогут ему исправить ошибки. Ему бы не хотелось, чтобы над его сочинением смеялся весь класс!

      «И я бы хотел показать всем девочкам свою твёрдость, чтобы они могли сами убедиться в том, что я готов служить. Им будет приятно узнать, что я на всё готов и уже стою нагой... одной ногой — поправился Персик — в шестом классе школы, чтобы оправдать все их ожидания. Это и есть моё самое любимое занятие после школы.»

— Всё, конец! — подытожил Персик.

      Услышав такое, девчонки стали аплодировать. Персику хотелось думать, что им нравится его сочинение, но в реальности оно их забавляло и они от души веселились, слушая простого деревенского пацана, которому не хватало ума понять, какую глупость он написал. Перс ожидал, что девочки помогут ему исправить ошибки в сочинении, но те ответили, что у него получился настоящий «шедевр» и ничего исправлять не надо: «Сдавай сочинение так, как есть!» — посоветовали они ему.

      Такой неожиданный успех воодушевил Персика и он даже забыл поинтересоваться, а отчего девчонки покатывались со смеху всё время, пока он читал им своё сочинение? И, не дав ему опомниться, девчата смутили пацана требованием показать им в натуре то, чем он на самом деле больше всего любит заниматься после уроков. И пришлось Персику стянуть свои штанишки вместе с трусиками...

      А что было дальше — вам ведь не трудно догадаться? Если трудно, то вот ещё одно короткое видео в качестве подсказки: 

   Видео 3: молодой онанист дрочит и кончает на природе

Кадры из видео:

     ...По совету девчонок Персик сдал своё сочинение, не внося в него никаких исправлений, но учительница, вопреки его ожиданиям, поставила ему за сочинение привычный трояк и зачитывать перед классом не стала, хотя Перс на это так надеялся.

     А что там Лёха и Димон написали в своих сочинениях, Персик у них спрашивать не стал... 

PS: по просьбе читателей позже ещё добавлены фото и видео, на которых деревенские парни на природе раздеваются догола и занимаются онанизмом. Для просмотра жми ссылку «Дальше»: